ТАЪЛИМ ЖАРАЁНИНИ РАҚАМЛАШТИРИШ – ЖАМИЯТ ТАРАҚҚИЁТИНИНГ МУҲИМ ОМИЛИ

Авторы

  • Эргаш Салиев Жиззах вилояти ҳокими

Ключевые слова:

Рақамли технологиялар, концепция, тараққиёт стратегияси, стратегик вазифа, “Ақлли шаҳар” концепцияси, IT-парк резидентлари, Big Data, сунъий интеллект, SMART-технологиялар ва IoT – буюмлар интернети

Аннотация

Мақолада олий таълим тизимининг ривожлантириш ва ислоҳ қилиш орқали миллий иқтисодиётни жадал ривожлантириш ва юқори ўсиш суръатларини таъминлаш доирасида амалга оширилган ишлар ва ислоҳотлар ёритиб берилган. Шунингдек, хориж тажрибаси ва илғор таълим технологияларига асосланган ҳолда ижтимоий соҳа ва иқтисодиёт тармоқларини ривожлантириш мақсадида устувор йўналишларини белгилаш, сифатли таълим тизимини ислоҳ этишнинг мазмуни ва самарасини замон талаблари даражасига кўтариш масалалари ёритилган.

Биография автора

Эргаш Салиев, Жиззах вилояти ҳокими

Жиззах вилояти ҳокими, техника фанлари доктори, профессор

Библиографические ссылки

1. Ўзбекистон Республикаси Президентининг 05.10.2020 йилдаги “Рақамли Ўзбекистон — 2030” стратегиясини тасдиқлаш ва уни самарали амалга ошириш чора-тадбирлари тўғрисида”ги ПФ-6079-сон Фармони.

2. Ўзбекистон Республикаси Президентининг 28.01.2022 йилдаги “2022 — 2026 йилларга мўлжалланган Янги Ўзбекистоннинг тараққиёт стратегияси тўғрисида”ги ПФ-60-сон Фармони.

3. Ўзбекистон Республикаси Президентининг 14.10.2024 йилдаги “Рақамлаштириш соҳасида экспорт фаолияти билан шуғулланувчи корхоналарни қўллаб-қувватлашга доир қўшимча чора-тадбирлар тўғрисида”ги ПФ-157-сонли Фармони.

4. Инчеон Деклорацияси/Таълим-2030.(Incheon Declaration/Education 2030: Towards inclusive and equitable quality education and lifelong learning for all. –p.6-7) http://unesdoc.unesco.org/images/0023/002338/ 233813m.pdf.

5. Интернет манба: https://www.deutschland.de/ru/topic/ekonomika/.

Загрузки

Опубликован

2024-12-18

Как цитировать

Салиев, Э. (2024). ТАЪЛИМ ЖАРАЁНИНИ РАҚАМЛАШТИРИШ – ЖАМИЯТ ТАРАҚҚИЁТИНИНГ МУҲИМ ОМИЛИ. SAMBHRAM XABARNOMASI, 1(1), 8–10. извлечено от https://jurnal.sambhram.uz/index.php/JOURNAL/article/view/3